08/12/2009
CONSCIÊNCIA NEGRA
Projeto realizado: Profº Ercilda Dimer
EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA
”Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender e, se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar”.
Nelson Mandela
Apresentação
Com as transformações socioeconômicas e culturais, que vêm ocorrendo de forma desencadeada, requerem a formação do aprendiz para conviver com a complexidade do mundo multicultural e moderno.
Compete à Educação fazer análise, acompanhar a evolução e se adequar as suas exigências, sob pena de se ficar imune e deixar de exercer seu papel primordial de preparar o aluno para a vida.A contribuição do presente trabalho à educação, desenvolvido pelos alunos, a partir dos temas transversais, permite uma visão vasta e consciente da realidade, proporcionando a integração dos alunos na sociedade, tornando-os sujeitos capazes de analisar acontecimentos criticamente, o que possibilitará o crescimento da vida em uma sociedade pluricultural mais justa.
Objetivo
Proporcionar construção de uma consciência ativa, de modo gerar convivência saudável entre alunos de etnias e culturas diferentes.
Justificativa
O papel essencial do professor, na formação do cidadão, aponta para a obrigação de se construir uma comunidade escolar intregada.
EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA
”Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender e, se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar”.
Nelson Mandela
Apresentação
Com as transformações socioeconômicas e culturais, que vêm ocorrendo de forma desencadeada, requerem a formação do aprendiz para conviver com a complexidade do mundo multicultural e moderno.
Compete à Educação fazer análise, acompanhar a evolução e se adequar as suas exigências, sob pena de se ficar imune e deixar de exercer seu papel primordial de preparar o aluno para a vida.A contribuição do presente trabalho à educação, desenvolvido pelos alunos, a partir dos temas transversais, permite uma visão vasta e consciente da realidade, proporcionando a integração dos alunos na sociedade, tornando-os sujeitos capazes de analisar acontecimentos criticamente, o que possibilitará o crescimento da vida em uma sociedade pluricultural mais justa.
Objetivo
Proporcionar construção de uma consciência ativa, de modo gerar convivência saudável entre alunos de etnias e culturas diferentes.
Justificativa
O papel essencial do professor, na formação do cidadão, aponta para a obrigação de se construir uma comunidade escolar intregada.
As frases foram elaboradas procurando respeitar diversidades e individualidades de cada aluno, criando condições na escola a qual permitam aos nossos alunos estabelecer um conjunto de conhecimento coletivo, elaborado para o exercício da cidadania.
Desenvolvimento
Foram trabalhados em aula os seguintes temas:
• Ética e moral
• Pluralidade Cultural
• Respeito
• Responsabilidade
• Solidariedade
• Amor
• Auto-estima
• Deveres e direitos
• Cidadania
• Preconceito
• Leitura e interpretação
Desenvolvimento
Foram trabalhados em aula os seguintes temas:
• Ética e moral
• Pluralidade Cultural
• Respeito
• Responsabilidade
• Solidariedade
• Amor
• Auto-estima
• Deveres e direitos
• Cidadania
• Preconceito
• Leitura e interpretação
Criação de frases:
“Igualdade para todos, por que todos somos seres humanos.”
Alessandra Portela da Silva.
“O preconceito gera a violência e a violência gera o preconceito.”
Ana Paula da Silva Machado.
“Somos diferentes... Mas lutamos juntos”!
Amanda Cardoso Réus.
“Diga não ao preconceito.”
Brenda Szefer Azambuja
“Todos nós temos direitos iguais.”
Bruno da Silva Farias.
“Diga não ao preconceito. Preconceito é crime, diga não ao preconceito de cor, por que somos todos iguais.”
Caroline Pereira de Almeida.
“Todos nós somos iguais, não podemos ter racismo nem preconceito com as pessoas diferentes.”
Crisiane da silva Barbosa
“Racismo não, porque racismo é crime.”
Daiane Mello.
“O preconceito é uma das coisas que não deveria existir no mundo”.
Diego de Mello da silva.
“Somos diferentes por fora (negros, brancos, e até religião). Mas uma coisa muito preciosa que nós temos, o coração!”
Indrya da Silva Damos.
“Ser diferente não é ser estranho, e sim ser único”.
Jadhe Fucilini Silva.
“Não discriminar as pessoas por raça ou cor.”
Marcos Alexandre Meireles Lemos Silveira
“Somos todos humanos, então por que somos rivais?”
Maria ribeiro Pacheco
“Não exclua as pessoas todos são iguais.”
Michel carvalho Menezes.
“Nenhum de nós é tão bom quantos todos nós junto. Independentes de cor..”.
Naelle dos Santos Thomas.
“Tem que acabar com o preconceito de hoje em dia.”
Pétra Benedeto Hinrichsen.
“Somos todos iguais não importa a cor de cada um!”
Renata Tedesco.
Constituição Federal
ART. 3º - Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
"Não lutamos por integração ou por separação. Lutamos para sermos reconhecidos como seres humanos. Lutamos por direitos humanos." Malcolm X
”Todos nós vivemos sob o mesmo sol...
Todos nós caminhamos sob a mesma lua.
Então por que, diga me por que,
não podemos viver em união”.
Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.)
Conclusão
Assim sendo um trabalho educativo e muito significativo para conscientizarmos que devemos respeitar a todos sem distinguir origem, raça, sexo, ou etnia.
Bibliografia
CONSTITUIÇÃO, Federal do Brasil. Ed. Senado, 1988.
DELA, Taille Y. Moral e Ética – Dimensões Educacionais e Afetivas. São Paulo: Ed. Artmed, 1984.
PCNS, Temas Transversais, Ministério da Educação e do Desporto.
SANTOS, Milton. Por uma Geografia nova. São Paulo: Hucitec-Edusp, 1978.
“Igualdade para todos, por que todos somos seres humanos.”
Alessandra Portela da Silva.
“O preconceito gera a violência e a violência gera o preconceito.”
Ana Paula da Silva Machado.
“Somos diferentes... Mas lutamos juntos”!
Amanda Cardoso Réus.
“Diga não ao preconceito.”
Brenda Szefer Azambuja
“Todos nós temos direitos iguais.”
Bruno da Silva Farias.
“Diga não ao preconceito. Preconceito é crime, diga não ao preconceito de cor, por que somos todos iguais.”
Caroline Pereira de Almeida.
“Todos nós somos iguais, não podemos ter racismo nem preconceito com as pessoas diferentes.”
Crisiane da silva Barbosa
“Racismo não, porque racismo é crime.”
Daiane Mello.
“O preconceito é uma das coisas que não deveria existir no mundo”.
Diego de Mello da silva.
“Somos diferentes por fora (negros, brancos, e até religião). Mas uma coisa muito preciosa que nós temos, o coração!”
Indrya da Silva Damos.
“Ser diferente não é ser estranho, e sim ser único”.
Jadhe Fucilini Silva.
“Não discriminar as pessoas por raça ou cor.”
Marcos Alexandre Meireles Lemos Silveira
“Somos todos humanos, então por que somos rivais?”
Maria ribeiro Pacheco
“Não exclua as pessoas todos são iguais.”
Michel carvalho Menezes.
“Nenhum de nós é tão bom quantos todos nós junto. Independentes de cor..”.
Naelle dos Santos Thomas.
“Tem que acabar com o preconceito de hoje em dia.”
Pétra Benedeto Hinrichsen.
“Somos todos iguais não importa a cor de cada um!”
Renata Tedesco.
Constituição Federal
ART. 3º - Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
"Não lutamos por integração ou por separação. Lutamos para sermos reconhecidos como seres humanos. Lutamos por direitos humanos." Malcolm X
”Todos nós vivemos sob o mesmo sol...
Todos nós caminhamos sob a mesma lua.
Então por que, diga me por que,
não podemos viver em união”.
Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.)
Conclusão
Assim sendo um trabalho educativo e muito significativo para conscientizarmos que devemos respeitar a todos sem distinguir origem, raça, sexo, ou etnia.
Bibliografia
CONSTITUIÇÃO, Federal do Brasil. Ed. Senado, 1988.
DELA, Taille Y. Moral e Ética – Dimensões Educacionais e Afetivas. São Paulo: Ed. Artmed, 1984.
PCNS, Temas Transversais, Ministério da Educação e do Desporto.
SANTOS, Milton. Por uma Geografia nova. São Paulo: Hucitec-Edusp, 1978.
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